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摘要:
学生在学习当中总会犯各种各样的错误,面对这种情况,教师如果引导得当,能运用自己的教育智慧,及时调整教学思路,巧妙开展教学,那么生成的课堂必定是鲜活的、生动的,富有创造性的。一、允许出错,保护自尊心;正确引导,增强自信心
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局部性错误
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局部性错误
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文献信息
篇名 如何看待学生学习中的错误
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学习 学生 教学思路 教育智慧 创造性 自尊心 自信心 引导
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G442
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学习
学生
教学思路
教育智慧
创造性
自尊心
自信心
引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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