中学教师集备组管理路径优化探析——团队边界管理的视角

• 作者: 刘胜男
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师集备组 团队边界管理 有界性 缓冲性 无界性
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G472.5
• 语种: 中文

摘要

团队边界管理(Team Boundary Management)是指团队为了实现目标而进行的一系列团队内外互动的过程.教师集备组团队的管理同样需要维持集备组边界开放性、封闭性和可渗透性之间的平衡.通过对十位集备组教师的访谈表明,中学教师集备组团队具体的日常活动可分为三种:集备组团队管理的有界性——物质、制度和伦理的边界建构;集备组团队管理的缓冲性——信息筛选性传递的边界渗透;集备组团队管理的无界性——信息获取和协调的边界开放.优化中学教师集备组的合作,可采取的路径是:深化合作目的,呼唤共生智慧;倡导团队反思,提升明辨能力;促进增权赋能,提升情感承诺.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘胜男	华东师范大学公共管理学院	11	16	1.0	4.0