论中学生的职业探究意识及其对职业规划教育的价值

• 作者: 姜照雯
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 职业规划教育 探究意识 中学生 价值 内在规定性 认知过程 主体性 终身性
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G647.38

摘要

职业探究意识的内在规定性可概括为：是以主体性为基础，以自我及与职业相关认识为内容的一个不断探索的终身性认知过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜照雯	四川师范大学教育科学学院	6	9	2.0	3.0