托班家长工作的访谈研究

• 作者: 焦扬
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 家长 家庭教育 幼儿园 年龄特点 特殊成员 学校教育 无意识 合作
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: TU244.1

摘要

托班幼儿的年龄特点，决定了其在首次进入幼儿园时，分离焦虑尤为突出，度过这一时期特别需要家长与教师的共同努力。幼儿从家庭进入幼儿园，标志着其从一名家庭特殊成员转变为集体中的一名普通成员，从无意识的、散乱的家庭教育进入有组织的、规范的学校教育。要使幼儿适应这种生活、学习上的巨变，需要家庭与幼儿园做好沟通、合作。陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作方能得到功效。”可见，只有做好家长工作，

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