“生物膜的流动镶嵌模型”课堂教学主线设计浅析

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 三维一体线 模型制作线 逆向思维线
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1485字
• 语种: 中文

摘要

笔者研读了新课改以来,同仁对“生物膜的流动镶嵌模型”一节的课堂教学研究成果,对不同的构思均颇有感触,从中提炼出了本节的3种教学主线:三维一体线、模型制作线、逆向思维线.3种教学主线的设计方法,都是属于新课改中热议的模型建构方法,其中前2种主线是顺势思维的模型建构,而第3种则是具有创意的逆向思维的模型建构,它们以不同的方式呈现和诠释着同一主题.3种设计各有优点,在教学过程中,教师可以根据教学实际情况,采用不同的教学主线,甚至可以将不同主线组合起来用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		1	9	1.0	1.0