初中化学作业的误区及改进策略

• 作者: 刘玉霞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学作业 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

作业在教学过程中起着承上启下的作用,是开拓学生思维、培养和训练学生能力的主战场.但目前初中化学作业存在着课堂作业变味、作业数量太多、作业难度不当、作业形式单一以及批改不科学等问题.改进初中化学作业,需要化学教师当堂评讲课堂作业、精选练习题、遵循学生的认知规律、合理搭配作业形式,提高反馈矫正和评价的有效性.