分层作业的弊病探因及对策思考

• 作者: 周丽珍
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层作业 个体差异 作业设计 学习意识 以生为本 教学资源 学习能力 学生
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（4）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、分层作业在当下践行的弊病探因 1．以生为本的意识缺失 学生之间的个体差异本身就是一种教学资源，分层作业就是在这样的基础上派生而出，体现的是对学生学习能力和状况的基本尊重。当下，很多教师虽然也在设计分层作业，但其对学生的个体差异之间的分类过于笼统，充其量只在于优、中、差三个等次，而分层作业设计也就草率以此作为基准。而对于学生学习意识、

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1	周丽珍		2	0	0.0	0.0