浅谈初中语文阅读教学中的“三极”提问设计

• 作者: 张东红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学,是初中语文教学中的重中之重,也是“目前受诟病最多的”.2012年3月出版的初中语文的《新版课程标准解析与教学指导》指出“教学内容的内隐、多义、随意游移是造成语文教学高耗低效的本质原因”.笔者认为,借助于蒋成口的“三极走向学说”,在阅读教学中实施有效的教师提问,可以在一定程度上解决语文阅读教学的“高耗低效”的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张东红		3	0	0.0	0.0