基于实验的初中数学探究能力培养策略

• 作者: 黄军浩
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 初中数学 实验 策略 探究能力
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂资源
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2904字
• 语种: 中文

摘要

实验是我们进行科学研究的基本方法之一,能有效地促进数学学习与实际生活的联系,培养学生积极发现问题、分析问题、解决问题的能力.通过数学实验,验证生活中的数学规律,使学生在获取和建构数学知识的同时,能亲历探究数学的知识过程,享受探究数学规律的乐趣,学生在课堂上获得的不仅仅是“间接经验”,还能在数学实验中获得“直接经验”,从而有效地培养学生的数学探究能力.本文作者结合自己的教学实践,具体阐述了数学实验在促进数学概念学习、亲历知识过程、形成解决问题路径、验证发现数学规律以及培养学生创造性思维方面的操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄军浩		1	0	0.0	0.0