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立足校本、善于互动、旨在发展——基于概念辨析视角的校本评价实践思路
立足校本、善于互动、旨在发展——基于概念辨析视角的校本评价实践思路
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摘要：
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立足校本培训,提升教师素质
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文献信息
| 篇名 | 立足校本、善于互动、旨在发展——基于概念辨析视角的校本评价实践思路 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-16 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4790字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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8598
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