线性代数课堂教学效果提高策略

• 作者: 向东进 陈兴荣
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 论文选粹
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(z).2013.12.030

摘要

线性代数是高等学校理工科学生的一门重要基础课程,但线性代数具有高度的抽象性,学生对其缺乏感性认识,难以激发学习兴趣,教学效果不够理想.为此就如何有效提高线性代数课堂教学效果,结合笔者的实际教学经验,从6个方面提出了自己的观点,供读者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向东进	中国地质大学数理学院	19	115	7.0	10.0
2	陈兴荣	中国地质大学数理学院	10	79	5.0	8.0