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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
新课程对小学德育教师角色包括德育观念、教学方式等都有了新的期待.然而,由于外部条件和教师自身素质的限制,小学德育教师的期待角色难以实现.要突破这些瓶颈,应从提升教师自身素质、改善外部条件方面努力.
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浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
新课程背景下小学英语教师角色转变
小学英语
新课程
教师角色
新课程背景下的小学数学教师角色转变
新课程
小学数学
教师角色
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文献信息
篇名 论新课程改革背景下小学德育教师的角色期待
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学德育教师 角色期待
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘胜华 湖南科技大学教育学院 6 15 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学德育教师
角色期待
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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