关于全日制专业学位双导师培养的思考

• 作者: 乔文妤 曹东莉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学位 双导师 培养模式
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 54,104
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

双导师制是目前高校对全日制专业学位研究生教育培养中较为普遍的做法.双导师制突破了以往校内单一导师制的局限,更加契合全日制专业学位研究生的培养目标,是确保培养质量的重要抓手.本文分析了双导师制在实际运行过程中出现了一些问题,并据此提出一些建议.