医学方法学课程的形成渊源、学科特征及其科学意义

• 作者: 于双成 于洗河 金祥雷
• 来源期刊: 医学与哲学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学方法学 方法学课程 课程建设
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 医学方法论
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: R-05
• 字数: 3534字
• 语种: 中文

摘要

具有学科渊源多维性、价值体现间接性和知识组织程序性特征的医学方法学课程,强化了以知识获取与知识发现为标志的创新能力的培养,体现其特有的科学价值:医学科学认识新途径——知识综合创新；医学知识发现新方法——医学数据挖掘；医学创新能力培养的新思路——强化医学方法学课程教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于双成	吉林大学公共卫生学院	78	414	10.0	15.0
2	于洗河	吉林大学公共卫生学院	43	169	8.0	11.0
3	金祥雷	吉林大学教务处	31	312	8.0	17.0