是权术，还是教育？——对《蒲公英的约定》的一些质疑

• 作者: 黄晓丹
• 来源期刊: 读写月报：新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育体制 蒲公英 权术 质疑 约定 问题生 文章 老师
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 78-85
• 页数: 8页
• 分类号: G521

摘要

读完这篇文章，我感到说不出的心酸。也许，放在当下的教育体制内来看，杨老师已经为“问题生转化”这一棘手的问题做出了有效的探索，但是，我从文中看到，一个孩子在用他的整个灵魂，卑微而饥渴地乞求被爱。