让课题研究更加“平易近人”

• 作者: 孙玮
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 平易近人 科学素养 教学技能 科研人员 教师 压力 学校
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（6）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

实践证明,课题研究对于提升教师的科学素养、理论水平以及教学技能具有特别重要的推动作用。然而,谈起课题,大多数教师仍然存有一种畏惧感,总觉得那是教科研人员才能做的事,一般教师是迫于评职称、涨工资及应付学校任务的压力,被动地参与课题研究,研究效果不尽如人意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玮		25	1	1.0	1.0