“∑”求和图象意义的挖掘及创新思维

• 作者: 贡建荣 陆天柱
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: V-T图象 创新思维 意义 挖掘
• 年，卷（期）: zxwl_2013,（4）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在如图1所示的v-t图象中，我们知道，∑△t的图象意义为t1至t2的一段长度，即∑△t=t2-t1，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贡建荣		1	0	0.0	0.0
2	陆天柱		1	0	0.0	0.0