“读”出语文课堂的高质

• 作者: 范博宇
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 朗读教学 精讲多读 创设情境 巧妙引导
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 2733字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文阅读教学中,朗读是一种最普遍、最重要的阅读方法,把朗读作为阅读教学常用或主要手段,可以简化教学头绪,精简教学时间,提高教学效率.同时,它也是培养语感、发展思维,提高认识能力,进行语言积累的一条有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范博宇		1	0	0.0	0.0