试论高中历史教学学生历史感的培养

• 作者: 具惠兰
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 情感 历史感 教学 原则 策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 4623字
• 语种: 中文

摘要

历史感是人们对过去历史的一种感受、体验和意境.在高中历史教学中,加强对中学生历史感的培养,具有重要的现实意义.历史感的培养要遵循对应性原则、体验性原则、正向性原则、适度性原则以及有效性原则.对中学生历史感的培养,基于教师教学主导性的策略主要包括讲述性策略和演示性策略;而基于学生学习主体性的策略,则主要涵盖讨论式策略、辩论式策略、表演式策略以及调查研究式策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	具惠兰		16	18	2.0	4.0