问题导向法在高中数学教学中的作用分析

• 作者: 潘华
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向法 高中数学 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

问题导向法是为了提高新课程下数学课题教学效率所提出的一种全新的教学方法。问题导向法也就是基于问题式学习，该方法是首先由著名教育学家杜威所提出来的，这是以问题为驱动力，以学生批判性的问题意识、思维技巧、实践能力、问题解决能力的培养为目标的一种学习方法。我国的课程标准明确的指出，要学习有价值的数学知识，获取实际需要的数学知识，使不同的学生均在数学上所有发展。在该教学理念下，学生所占据的主体地位变得更加不容动摇，所以，高中数学教师应当借助于问题导向法教学，最大限度地将学生学习的自觉性、主动性以及积极性发挥出来，从而真正的养成良好的数学学习能力和学习思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘华		2	0	0.0	0.0