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摘要:
在基础教育课程改革的影响下,探究性学习越来越受到教育界的重视,为了提高学生的科学探究能力和创新能力,学校鼓励学生开展探究性实验,并为他们提供各种有效的实验设施,其中传感器在生物学实验教学中相对于传统实验仪器有着很大的优势和作用.在实验教学中教会学生如何利用生物传感器探究实验,不但可以培养学生的探究能力,还体现了新课改的精神和要求.传感器在高中生物新课程实验教学中的运用,具有重要的研究意义和教学价值.
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文献信息
篇名 传感器在生物学新课程实验教学中的案例研究
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词 传感器 生物学实验 案例
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 教学实践与交流
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G633.91
字数 3108字 语种 中文
DOI
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1 李茜腴 3 5 1.0 2.0
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传感器
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案例
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生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
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