课堂教学应葆有蓬勃的诗性活力

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 生物学
• 关键词: 课堂教学 活力 学生 好奇心 创造力 想象力
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: Q55

摘要

现实的课堂教学中，随着学生年级的升高、受教育时间的加长、知识累积的增加，学生的好奇心、想象力和创造力反而在萎缩，学生本该有的诗性活力在逐渐消退。这足以说明：我们的课堂教学理性有余，诗性活力不足。