教育信息化核心价值观视域下之“主动”建构学习研究

• 作者: 余胜泉 岑健林 段金菊
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教育信息化 核心价值观 "主动"建构学习
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 14-17,47
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 字数: 6155字
• 语种: 中文

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》旗帜鲜明地指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”.要深刻理解技术对教育的巨大变革作用,究其本质则是建立“育人为本”的教育信息化核心价值观,树立“主动”建构的新型学习理念,促使技术从游离于教育边缘的境地走向技术与教育的双向深度融合,以解决长期以来我国教育信息化领域的大投入没有大产出、高技术没有高收益的尴尬局面,真正发挥其“技术对教育具有革命性影响”这一作用.本文正是基于以上认识,深入剖析了教育信息化的核心价值观,进而梳理了核心价值观视域下的学习理念—主动建构学习理念,并建构了相应的学习模型,最后对促进主动建构学习的教育信息化实践路径进行了阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余胜泉	北京师范大学教育技术学院	217	7469	41.0	84.0
2	岑健林	华南师范大学教育信息技术学院	3	23	3.0	3.0
3	段金菊	华南师范大学教育信息技术学院	1	7	1.0	1.0