让文言文教学变“枯燥”为“灵动”

• 作者: 占仙兰
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 小学生 学生生活 语法运用 畏难情绪 小学阶段 现代文 学生会
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（4）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学文言文教学遭遇尴尬，有多方面的原因：首先，对小学生来说，文言文距离学生生活久远，“之、乎、者、也”生涩难懂，词意的表达和语法运用上与现代文有着很大的不同，是一种比较陌生的文体，因此学生会产生畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占仙兰	浙江杭州市拱墅区教师进修学校附属学校	3	14	1.0	3.0