教师引路学生学习的六个关键——以科学课为例探析“卓越课堂”行动中师生学习共同体的建设

• 作者: 杨承莉
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 科学课堂 好学生 教师 中师生
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G40-06

摘要

在“卓越课堂”行动推进中，我们发现日常的科学课堂中如何促进学生与学生之间相互倾听、交流与评价的问题是许多教师都感到棘手的。那么，教师如何才能做好学生学习的引路人，我认为有六个关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨承莉		4	16	1.0	4.0