情绪影响初中生快速阅读质量的心理机制研究

• 作者: 王晶
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 快速阅读 情绪 心理机制
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

通过情绪诱发实验,选择具有强烈情绪色彩的初中生为被试,运用访谈法、内容分析法等方法,对初中生心理描写作文进行内容分析,探讨情绪影响阅读过程的心理机制.研究结果表明:造成初中生情绪产生的主要原因是重要他人的认同、自我预期、与他人的比较、自我比较和归因方式;自信心、学习动机、自我监控能力、自我效能感、反应兴奋度是情绪影响初中生阅读的主要心理中介变量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶	河南科技学院教育科学学院	27	23	3.0	4.0