问题式互动教学法在高职护理专业《护士条例》教学中的应用

• 作者: 季诚 曹美玲 陈玉华 陶凤燕
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 教育
• 关键词: 护士条例 教学 问题式 互动式 单向式 效果评价
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 879-880
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2013.09.027

摘要

目的 观察问题式互动教学法在<护士条例>教学中的应用效果.方法 将2010级二年级001班53名护生设为对照组、002班54名护生设为观察组.在<护士条例>教学中对照组采用传统单向式教授方法,观察组采用问题式互动教学法;课程结束后对两组护生进行<护士条例>知识考核及对教学满意度测评.结果 <护士条例>知识考核成绩,对照组平均(79.2±4.3)分,观察组平均(88.4±5.4)分,两组比较有统计学意义;护生对课程教授过程的满意度观察组优于对照组.结论 采用问题式互动教学法能有效提升<护士条例>课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季诚		23	73	6.0	7.0
2	陈玉华		15	38	3.0	6.0
3	陶凤燕		6	8	2.0	2.0
4	曹美玲		5	45	3.0	5.0