信念视域下的课程学习包:技术主义的突围

• 作者: 黄黎明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 课程信念 学习者经验 课程载体 课程学习包
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 5027字
• 语种: 中文

摘要

课程与教学资源丰富多样,有着不同的载体形式,蕴含和体现不同的课程信念.现有课程载体固守于“确定知识”的课程信念,时常陷入纯粹技术主义误区,急需信念视角的反思和转向.课程学习包深刻领悟“学习者经验和动态知识”的课程信念,形成“心有学生”的课程眼光,适时融入教育技术趋势,有机融合课程材料库与课程材料整合技术平台,创建出信息化整合型的教学资源,创生学习者经验,是促进资源型学习深度实施的新出路.