发散思维在中学语文作文教学中的运用

• 作者: 付蕾 林丹燕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维 中学语文作文教学 思维导图
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

当前,中学生作文普遍存在言之无物、千篇一律等现象,这一现象与应试教育下作文教学中的直线思维定势、权威思维定势和从众思维定势有关.中学语文作文教学应注意从多向、逆向和聚合等角度培养学生的发散思维能力.思维导图是学生发散思维培养的有效形式,具体训练步骤为:阅读题旨,发散分解;寻找关系,整合归类;确立方向,挖掘素材;明确主线,理清脉络.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丹燕	北京师范大学文学院	7	32	4.0	5.0