《教育管理学》教材比较研究

• 作者: 全守杰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 《教育管理学》 教材比较 学科性质 教材加工
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 55-58,81
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

通过对国内三套《教育管理学》教材的比较发现,由于编写过程中不同的学科倾向使得三套教材在内容选择、内容组织和内容呈现方式上都存在差别.教师应发挥主观能动性,根据学生实际,结合教材内容充分对教材进行再次加工;并重视案例分析在课程教学中的重要角色,根据教材内容、学生的知识经验和生活体验设计新的案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全守杰	江苏大学教师教育学院	39	197	8.0	13.0