教学做合一：有效学习的路径

• 作者: 张小英
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做合一 体验 活动 再创造 有效学习
• 年，卷（期）: shjy_2013,（5）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

本文作者从＂教学做合一,在体验中有效学习＂,＂教学做合一,在活动中有效学习＂,＂教学做合一,在再创造中有效学习＂三方面中进行探索以陶行知教学理论为指导,大力倡导和实施＂教学做合一＂的路径。努力构建有效的数学课堂,使学生在参与教学的过程中,聪明才智得到充分发挥,潜力得到开发,创造性思维得到培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小英		3	0	0.0	0.0