临床护理带教质量的影响因素分析及对策

• 作者: 吴仕贤 孟月仙 李巧芬
• 来源期刊: 云南医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床护理 教学质量 对策
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 551-553
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

一、临床护理带教质量的影响因素 1.临床带教教学方面: (1)部分带教教师的教学意识薄弱,教学方法单一 临床带教教师既是临床护理工作的承担者,更是临床护理教学的具体实施者,负责各层次护生临床见习和实习的带教工作,具有临床教师和护士的双重身份分[1].在临床护理实践中,存在着部分护士不愿意主动承担带教任务,究其原因主要是担心护生的动作缓慢耽误时间,担心护生的操作失误导致患者不满,甚至害怕出现护理责任事故,因此不能放手让护生进行一些力所能及的护理操作,护生的实践机会少,操作不熟练影响实习质量;另外带教教师临床护理工作任务重,临床教学方法与技能的培训学习机会少,在带教中对所有护生采取同样的教学方法和手段,不能根据每个护生的学习情况变换相应的教学方法,甚至是经验教学,不能很好的调动学生学习的积极性,影响实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟月仙		2	0	0.0	0.0
2	李巧芬		1	0	0.0	0.0
3	吴仕贤		1	0	0.0	0.0