影响非英语专业大学生英语学习主动性的因素研究

• 作者: 穆凤英 黄文杰
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主动性 影响因素 因子分析
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2013,（8）
• 页码范围: 1015-1019
• 页数: 5页
• 分类号: G641

摘要

当前，教育强调“终身教育”和“以人为本”，因此增强大学生英语学习的主动性是当代英语教育工作者面临的一个重要课题。本文在综述相关文献的基础上，提出了影响非英语专业大学生学习主动性行为的影响因素模型，在此基础上设计了调查问卷，并采用了因子分析和多元回归分析的方法对数据进行了分析，验证了本文提出的影响因素模型，并得出了影响非英语专业大学生英语学习主动性的因素中，依次是学生对英语的兴趣和学生的自信心、对教师和学习资源的评价、对英语国家的人和文化感受、对大学英语课堂的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文杰	江苏师范大学外国语学院	11	8	2.0	2.0
2	穆凤英	江苏师范大学外国语学院	17	46	3.0	6.0