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摘要:
《高中美术新课程标准》提出:“高中美术课堂在于鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习,并在此活动基础上进一步学习基本的美术知识与技能,体会学习美术的过程和方法”.因此,在新课程改革背景下,创设美术有效课堂是高中美术教学中不可忽视的一部分.笔者在本文中对新课程改革下,对如何创设美术有效课堂教学进行探索.
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文献信息
篇名 建立有效高中美术教学课堂探究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中美术 有效课堂 创设情境 开放课堂
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中美术
有效课堂
创设情境
开放课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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