元认知策略在初中英语阅读教学中的应用

• 作者: 徐峰 王丽娜
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中英语 阅读教学 元认知策略 计划策略 监控策略 阅读技巧
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

在初中英语阅读理解中,应有计划地进行阅读前的材料准备、词汇的掌握、时间的合理安排以及明确阅读的目的,然后选择相应的阅读策略.教师有意识地指导学生使用监控和调节策略,包括指导学生明确阅读目的,帮助学生制定阅读计划,以及根据不同的文体和体裁采用不同的阅读方式,学会自我提问、自我反省;学生对阅读材料的特点以及个人的理解能力做出合理评估,总结经验和不足,并主动有意识地做出改进.从而使学生真正掌握阅读的技巧和策略,成为独立、有效、自主的阅读者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐峰		15	22	3.0	4.0
2	王丽娜		11	28	3.0	5.0