太过犹不及——“学习语言文字运用”之忧思

• 作者: 施茂枝 高玉
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 语言文字 学习 教学实践 语文课 读者 专辑 天平 声音
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: TP391

摘要

在今年第3期的《专辑》中，我们提出了一个观点：学习语言文字运用，“矫枉”当行，“过正”须防。因为，我们在一线教师对“学习语言文字运用”的践行中，发现了许多失当的苗头。语文课改不应该成为失衡的“天平”。待“天平”的一端高高翘起时再纠偏救弊，已为时晚矣。为什么我们要在回顾的叹惋中手忙脚乱地补缺补漏．而不能在前瞻的预见中及时发现问题，阻止其无止境地蔓延？我们要做的。是引领读者在源头及时反思，防患未然，不致偏离航向。因此，在第3期发出“关注‘学习语言文字运用’的误读误用”的声音后，本期《专辑》着力于为读者总结目前教学实践中“学习语言文字运用”的几种偏差．并辅以具体的案例说明．希望能为读者敲响警钟。有益于教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施茂枝	集美大学教师教育学院	79	133	6.0	10.0
2	高玉	福州教育学院附属第一小学	15	20	2.0	4.0