文本解读转化为有效教学设计的几点做法

• 作者: 刘伟栋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 阅读教学 文本解读 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 2908字
• 语种: 中文

摘要

文章通过研究2011版《语文课程标准》第三部分“实施建议”关于阅读教学方面的要求,结合人教版教材进行了一年的研究,在前人的基础上总结归纳出几点将文本解读转化为有效教学设计的做法,落实新《语文课程标准》在阅读教学方面的理念,以期探索出一条科学扎实的阅读教学之路,使阅读教学更有效,更高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟栋		8	2	1.0	1.0