创设复合情境 设计课堂练笔——阅读教学中“语用”练习的有效性例谈

• 作者: 刘耀琼
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 课堂 复合 练习 语用 设计 语言文字 课程标准
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

随着仪务教育语文课程标准（2011年版）》对语文学科“学习语言文字运用”基本性质的定位，阅读教学中，引导学生课堂练笔等‘牾用”训练的片段也随之增多。

作者信息

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1	刘耀琼		5	0	0.0	0.0