校内外科技教育的有效衔接——记北京市朝阳区青少年活动中心科技教育的工作模式

• 作者: 兰海越 韩继彤
• 来源期刊: 无线电
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 入门
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

北京市朝阳区青少年活动中心科技项目自成立以来,注重加强与校内教师的沟通与合作,在专业技能培训、活动组织开展等方面认真研讨,努力探索校内外有效衔接的工作模式和机制.特别是2007年朝阳区无线电项目校内外教师教研组的建立,为校内外衔接互动的工作模式找到了一个新的途径.自2007年到2012年,科技项目中机器人、无线电、电子、模型、制作发明、金鹏论坛、定向等专业和活动项目先后建立了区级教师教研组,并积极开展教师间的教研活动.实践证明,区级校外科技专业教研组的建立,对引领校内外教育相关科技专业活动项目的发展、提升校内外科技教师专业素养和技能方面成效显著.