“问题解决、自主构建”教学的实践与思考

• 作者: 侯嘉梅
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “问题解决、自主构建”教学模式 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

以建构主义理论为基础的“问题解决、自主建构”教学模式分为四个环节:设问质疑—自主探究—交流展示—自主构建.实践表明,运用该模式进行教学,可以使学生在解决问题的过程中学习知识、形成能力、获得方法、体验成功、形成态度、提高心智水平.在运用该模式进行教学的过程中,教师要有学生意识,始终关注学生的学习,同时,要进行严谨的设计并坚持不懈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯嘉梅		7	3	1.0	1.0