＂弹性数学＂弹出儿童的个性空间

• 作者: 朱艳艳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《义务教育数学课程标准》 弹性 个性空间 面向全体学生 学生个性发展 儿童 数学教育 一线教师
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）的核心理念是：数学要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。如何适应学生的个性发展，让不同的学生在数学上得到不同的发展，这是摆在一线教师面前的难题。笔者现借用物质上的弹性来定义数学教学的弹性。何谓弹性，是指物体本身的一种特性，发生弹性形变后可以恢复原来的状态的一种性质，也可比喻事物的可多可少、可大可小等伸缩性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱艳艳		24	1	1.0	1.0