英语写作课“学习共同体”的建构探索

• 作者: 何云峰 宋兰娥
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作课 “学习共同体” 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

“学习共同体”具有共享性学习、实践性学习、生态性学习、默会性学习等特点.英语写作课“学习共同体”教学模式从促进学生“学”的角度着手,设计和改进英语写作课教学,并在整合传统教学模式优点的基础上,创建一种具有共享性、实践性、交互式、生态化的教学环境,形成独具特色的五阶段教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何云峰	山西农业大学文理学院	104	231	7.0	12.0
2	宋兰娥	山西农业大学文理学院	7	22	2.0	4.0