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摘要:
数学概念是整个数学知识结构的基础,是数学思想方法的载体.概念教学是中学数学中至关重要的一项内容,是掌握数学基本技能,形成数学素养教学的核心,只有理解并掌握了概念,才能帮助学生认识数学的思想和本质,才能进一步发展学生的数学思维,提高学生的数学能力.
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小学生数学概念建构能力的培养策略
小学生
数学概念
建构能力
以概念课教学为例谈如何培养学生发现问题能力
概念课教学
学生
发现问题能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 概念教学关乎能力培养
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 概念教学 能力培养 引入 理解 巩固 复习
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 张鑫 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
概念教学
能力培养
引入
理解
巩固
复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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