基于数学思想形成过程的教学

• 作者: 童远铭
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学思想 教学 数学知识 研究成果 时间
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学思想在教材中是隐性的，其教学比数学知识的教学更难。学生对某一种数学思想的领会和掌握，必须经过较长时间、不同内容的学习。但不管怎么困难，数学思想的教学也有一定的规律可循。根据顾泠沅等专家的研究成果，数学思想形成过程主要分为三个阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童远铭		19	0	0.0	0.0