基于问题学习教学法在临床药学教学中的应用

• 作者: 刘腾 崔向丽 张长平 朱乐亭 林松 赵志刚 高颖昌
• 来源期刊: 医药导报
• 学科: 医学
• 关键词: 临床药学 基于问题学习 教学法
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 临床药师交流园地
• 页码范围: 964-966
• 页数: 3页
• 分类号: R951
• 字数: 3249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/yydb.2013.07.041

摘要

基于问题学习(Problem-based learning,PBL)的教学方法与传统教学、指导方法完全不同.PBL教学法是以学生为中心、分小组、互动式的教学实践,不同于大组的,以教师为中心的报告式的教学法.PBL教学过程可鼓励以学生为中心的学习,使学生个体更加独立,自我引导,团队协作.PBL教学方法整合到临床药学教育中,可为临床药师未来更好地面对职业生涯的挑战,特别是为患者提供高质量药学服务.该文通过列举脑肿瘤患者术后颅内感染治疗、注射用赖氨匹林引起不良反应监测与处理2个药物治疗案例反映PBL教学在临床药学教育中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志刚	首都医科大学附属北京天坛医院药剂科	523	3121	25.0	35.0
2	崔向丽	首都医科大学附属北京天坛医院药剂科	149	831	13.0	22.0
3	林松	首都医科大学附属北京天坛医院神经外科	72	459	11.0	17.0
4	朱乐亭	首都医科大学附属北京天坛医院药剂科	28	208	8.0	13.0
5	刘腾	首都医科大学附属北京天坛医院药剂科	49	182	7.0	12.0
6	张长平	首都医科大学附属北京佑安医院药剂科	19	28	3.0	4.0
7	高颖昌	首都医科大学附属北京天坛医院药剂科	8	84	4.0	8.0