互动之动师先动

• 作者: 杨雪
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 转变学习方式 引导学生 二期课改 设计教学 教师 课堂 施教 点拨
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

上海二期课改强调学生是学习的主体，这就需要教师学会主导，引导学生转变学习方式。课堂是以学生的学为中心的，教师不能代替学生学习。教师施教之功在于启发、引导、点拨、开窍。经过多次尝试，我发现只要教师能用心设计教学，互动的形式就会多样，互动的收效也会更加显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪		12	50	3.0	7.0