PATAT测评模型与测评方法

• 作者: 姜涛 黄淑华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 综合实践活动课程 三维能力 测评模型 测评方法 问题学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 字数: 3201字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课程的核心价值在于发展学生的能力,包括学习能力、实践能力、创新能力.分类是科学研究起点,因素分析是分类基础.测评目的旨在规范测评内容、引导学生能力发展.本文基于综合实践活动课程、问题学和测量学的相关理论,提出了PATAT测评模型(Programme for Assessing Teenagers' Ability of three dimensions,青少年三维能力评估项目),设计了基于PATAT测评模型的测量方法.测评的三个维度中“学习能力”测评因素包括:阅读素养、数学素养、科学素养; “实践能力”测评因素包括:设计与规划、沟通与协调、实践与探索、归纳与总结; “创新能力”测评因素包括:问题提出、问题分析、问题解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑华	广州市番禺区教育局教研室	8	15	2.0	3.0
2	姜涛	广州市番禺区教育局教研室	10	7	2.0	2.0