“同课异构”课例研修活动管窥

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 同课异构 研修反思
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 3266字
• 语种: 中文

摘要

“同课异构”是新课程改革背景下以课例研讨为载体的集教学、科研、培训为一体的校本研修方式,旨在推进教师教学研究行动、改进学校教研风气,促进教师间的研讨交流、学习反思与合作分享,最终实现专业成长,提高学校教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅		2	4	1.0	2.0