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摘要:
近看《教学勇气——漫步教师心灵》(【美]帕克·帕尔默著)和《我的教学勇气》([美】山姆·英特拉托主编)两书,它们“犹如电击般地触动了渴求进步的我的心弦”。两书都在表明“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自教师的自身认同与自我完善”。作为一名小学教师,
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文献信息
篇名 可贵的教学勇气
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 《我的教学勇气》 小学教师 技术层面 自我完善
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G625.1
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研究主题发展历程
节点文献
《我的教学勇气》
小学教师
技术层面
自我完善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
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