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摘要:
小学古诗文以其凝练的语言、新颖的立意、丰富的想象、优美的意境,寥寥数字便决定了其在文学领域的崇高地位,但也造成了学生理解的障碍。那么,如何激发学生学诗的兴趣呢?
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诵读
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背诵
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文献信息
篇名 小学古诗文激趣方法谈
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 激趣 持趣 延趣
年,卷(期) xyjy_2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 G633.3
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1 杨丹丹 10 41 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
激趣
持趣
延趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
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